劇情介紹
本文由北美家長(zhǎng)幫獨(dú)家整理與發(fā)布，歡迎轉(zhuǎn)載，轉(zhuǎn)載須注明來(lái)源。
歡迎關(guān)注微信公眾號(hào)：北美家長(zhǎng)幫（naparents）
在低齡留學(xué)群體中，相當(dāng)一部分小留學(xué)生因?yàn)槊绹?guó)歷史、世界歷史這類(lèi)課程不及格。很多人說(shuō)是因?yàn)闅v史類(lèi)課程涉及的單詞量太大了。其實(shí)不然，作為一個(gè)移民國(guó)家，美國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育最大的特色，就是尋找既符合各色人等的身份和需求，又符合這個(gè)國(guó)家歷史和制度的共同點(diǎn)，即對(duì)自由的追求和對(duì)權(quán)利的肯定。
美國(guó)的歷史教材中，一般不會(huì)直接出現(xiàn)贊頌自己的國(guó)家如何偉大，對(duì)人類(lèi)作出種種貢獻(xiàn)這樣的詞句，但“自由”卻是很常見(jiàn)的。這樣的歷史教育，當(dāng)然與美國(guó)這個(gè)國(guó)家特定的民族經(jīng)驗(yàn)和得天獨(dú)厚的歷史條件有關(guān)，與中國(guó)死記硬背的歷史課是有天壤之別的，那么，我們有必要了解在美國(guó)學(xué)歷史和中國(guó)學(xué)歷史有什么不同之處，然后轉(zhuǎn)便中式思維。在不斷地調(diào)整下，小留學(xué)生們也可以在美國(guó)歷史課拿“a”了！
"
美國(guó)中學(xué)歷史課與中國(guó)顯著不同
美國(guó)中學(xué)歷史課也是包含美國(guó)歷史和世界歷史兩大板塊，但美國(guó)把不同時(shí)代的歷史，不同地域的歷史，不同主題的歷史又劃分成了很多不同的課程。這種現(xiàn)象在精英私立高中更加突出。歷史事件，歷史人物，發(fā)生歷史事件的原因，歷史事件帶來(lái)的后果是任何歷史課的最基本的要素。在這些基本要素的基礎(chǔ)上，初級(jí)歷史課程要求學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史的基本技能。這些基本技能包括收集證據(jù)，詮釋證據(jù)，分析概念，綜合分析。
中級(jí)歷史課程使用更困難的閱讀材料，更復(fù)雜的概念，并且要求更高的理解水平。
高級(jí)歷史課程則展開(kāi)對(duì)歷史專(zhuān)題的更細(xì)致，更深刻的討論。無(wú)論在什么水平上，美國(guó)中學(xué)歷史課的顯著特點(diǎn)表現(xiàn)在創(chuàng)造性寫(xiě)作，批判性思維，研究性技術(shù)和多樣化課程上。這些徹底區(qū)別于中國(guó)歷史課程的死記硬背。
加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造性寫(xiě)作
美國(guó)高中生最大的寫(xiě)作作業(yè)不是為英語(yǔ)寫(xiě)作課而完成的，而是為歷史課而作的。高中十年級(jí)的作業(yè)中，《歷史文體組合：1898-1945》是一個(gè)大型歷史作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容所覆蓋的歷史時(shí)間是從1898年至1945年。作業(yè)不是回答任何歷史問(wèn)題，而是用十種文體來(lái)對(duì)自己的選題進(jìn)行創(chuàng)造性寫(xiě)作。這十種文體包括訃告，頌文，歷史人物專(zhuān)訪，電影評(píng)論，史評(píng)，書(shū)評(píng)，畫(huà)評(píng)，獻(xiàn)辭等。雖然我們的英語(yǔ)寫(xiě)作課對(duì)寫(xiě)作技巧有很強(qiáng)烈的要求，但這些應(yīng)用文體我們還是在歷史課里學(xué)習(xí)并且練習(xí)寫(xiě)作的。
老師在布置作業(yè)時(shí)，還要求要以《時(shí)代》雜志的風(fēng)格作樣本，期望我們寫(xiě)出讓他驚奇的水平來(lái)。另一個(gè)歷史課的超巨大作業(yè)是在十一年級(jí)完成的。這個(gè)作業(yè)是由五個(gè)人合作完成的，累計(jì)耗時(shí)五百個(gè)小時(shí)，包含十九篇文章。作業(yè)要求是對(duì)二十世紀(jì)七十年代的美國(guó)歷史掃描。各種文體包含自傳，日記，報(bào)紙文章，雜志文章，以及影集，現(xiàn)場(chǎng)表演，和最終產(chǎn)品。這些綜合性的大型寫(xiě)作作業(yè)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作水平都有里程碑式的作用。
培養(yǎng)學(xué)生批判性思維
雖然歷史是由成功者寫(xiě)的，但美國(guó)歷史老師對(duì)“成者英雄敗者賊”的教科書(shū)嫌疑進(jìn)行了很多糾正。在美國(guó)歷史課上，如果有教科書(shū)，那一般是正統(tǒng)的歷史教科書(shū)。但是很多歷史課老師選用大量的文學(xué)作品來(lái)作為教科書(shū)的補(bǔ)充讀物。這些文學(xué)作品提供了另一種視角來(lái)描述同一事件。這些文學(xué)描述更具體，更生動(dòng)，更感動(dòng)人，從另一個(gè)側(cè)面培養(yǎng)學(xué)生的批判思維。
提高學(xué)生研究性技術(shù)
高中歷史課已經(jīng)包含很多歷史研究的技術(shù)與技巧。在phillips andover 。例如《歷史文體組合：1898-1945》中，其中有一部分是“假若歷史可以做假設(shè)”。還有bostonlatin school的大部分歷史課里，學(xué)期論文(term paper)或?qū)W期研究項(xiàng)目(termproject)是必須要求的。每個(gè)學(xué)生可以選擇一個(gè)主題作深入的研究并寫(xiě)出論文。在phillips exete racademy提供的歷史專(zhuān)題課里，婦女問(wèn)題，戰(zhàn)爭(zhēng)與和平問(wèn)題，法庭審判，資本主義，貧窮問(wèn)題等等都是單獨(dú)的課程，這些課程都從歷史的角度對(duì)這些專(zhuān)題加以研究與探討。
提供多樣化課程
在伊頓牌瑞高中，有十五門(mén)歷史課程可供選擇。這些課程被分為一般課程，高級(jí)課程和ap課程。這是很典型的公立高中所提供的課程設(shè)置。這些多樣化的課程既為學(xué)生提供了學(xué)生必須掌握的一般歷史知識(shí)，歷史研究技巧，培養(yǎng)了學(xué)生廣泛閱讀的興趣，提高了學(xué)生批判性寫(xiě)作能力，又為學(xué)生們提供了深入的專(zhuān)題研究的空間，使得他們?cè)谀骋粋€(gè)專(zhuān)題方面有深入的學(xué)習(xí)與并開(kāi)始發(fā)展獨(dú)到的見(jiàn)解。
這些書(shū)籍能幫助學(xué)生更好的了解美國(guó)歷史與文化：
? 美國(guó)文化
1、霍華德·津恩：《美國(guó)人民的歷史》
? 美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)部分
2、奧代爾：《月光下的歌謠》
3、杰瑞·奧頓：《半月的歌聲》
4、伊麗莎白·喬治·斯匹爾：《海貍的信號(hào)》
5、阿維：《戰(zhàn)斗之地》
6、布萊克伍德：《絞刑者之年》
? 南北戰(zhàn)爭(zhēng)部分
7、帕特里夏·比蒂：《逃走的查理》
8、保羅·佛萊希曼（1993）《牛奔河之戰(zhàn)》
9、加里·保羅森《戰(zhàn)士之心: 男孩查理戈達(dá)德在第一明尼蘇達(dá)志愿者征募的故事》
10、卡若琳·里德：《穿越烽火線》
? 奴隸制時(shí)期
11、阿姆斯特朗： 《偷走》
12、瑪麗·里昂：《一個(gè)奴隸女孩的信件》
13、加里·保羅森：《夜晚的約翰》
? 美國(guó)西進(jìn)運(yùn)動(dòng)
14、派姆·康納德：《草原之歌》
15、派姆·康納德：《親愛(ài)的丹尼爾》
16、庫(kù)什曼·凱倫：《露西惠普爾之歌》
? 關(guān)于美國(guó)移民潮
17、勞倫斯·耶普：《龍翼》
? 咆哮的二十年代
18、杰姆斯·林肯·克利爾： 爵士小子
? 美國(guó)經(jīng)濟(jì)大蕭條
19、克里斯托夫·保羅·柯蒂斯：《 巴德，不是巴德寶寶》
20、凱倫·黑塞：《出于塵埃》
21、理查德·派克：《遠(yuǎn)離芝加哥的地方》
? 二戰(zhàn)時(shí)期
22、羅伯特·科米爾：《英雄》
23、勞拉·馬隆·埃利奧特：《在飽受戰(zhàn)爭(zhēng)蹂躪的天空下》
24、迪安·修斯：《士兵男孩》
25、克爾m.e.：《拍你的兩側(cè)》
26、安妮塔·洛貝兒：《不再有美麗的畫(huà)作：一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子》
27、哈里·梅哲：《戰(zhàn)爭(zhēng)中的男孩：一部關(guān)于珍珠港的小說(shuō)》
28、尤里·奧萊夫：《伯德街小島 》
29、萊拉·佩爾&馬里恩·布魯門(mén)托·拉贊：《四個(gè)完美的鵝卵石》
30、約翰娜·賴(lài)斯：《樓上的房間》
31、辛西婭·賴(lài)藍(lán)特：《我已看到城堡》
32、格拉漢姆·索爾茲伯里：《血紅太陽(yáng)之下》
33、沃茲：《捉迷藏》
34、瓦倫：《幸存的希特勒》
35、伍爾夫森：《士兵x》
36、簡(jiǎn)·約倫：《魔鬼的算術(shù)》
? 六七十年代的民權(quán)運(yùn)動(dòng)
37、克里斯托弗·保羅·柯蒂斯：《華特森一家來(lái)到伯明翰-1963》
38、克里斯·林奇：《金砂》
? 關(guān)于種族歧視
39、米爾德里德·d·泰勒：《黑色棉花田》
40、米爾德里德·d·泰勒：《讓圈綿延不絕》
42、米爾德里德·d·泰勒：《埃及之路》
43、米爾德里德·d·泰勒：《土地》
? 二戰(zhàn)后的美國(guó)及冷戰(zhàn)時(shí)期
44、kerr,m.e. ：《徘徊》
45、金佰利·威利斯·霍爾特：《 當(dāng)扎卡里比弗來(lái)到小鎮(zhèn) 》
46、沃爾特·迪安·邁爾斯：《墮落天使》
? 關(guān)于華裔美國(guó)人
47、耶普·l：《 山之光》
48、耶普·l：《龍門(mén)》
49、耶普·l：《夢(mèng)魂》
? 關(guān)于墨西哥裔美國(guó)人
50、弗朗西斯科·希門(mén)尼斯：《突圍》
51、帕姆·瑞安·賴(lài)安：《埃斯佩蘭薩奮起》
