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課前導(dǎo)讀

題目：《關(guān)懷》

版本：人教社1981年版小學(xué)語文第四冊（1981-1987年使用）

大家好，我是語文課代表，今天和大家一起重讀老課文《關(guān)懷》。

這是一篇“看圖學(xué)文”，寫的是周總理到小學(xué)和師生一起上課的故事。最后一段特別美：“窗外陽光燦爛，菜花的香氣一陣陣撲進(jìn)教室來。春天這樣美好，周總理這樣關(guān)心我們，我們感到又溫暖，又幸福?！?/span>

那么，這所小學(xué)到底是哪所學(xué)校？據(jù)說，這應(yīng)該是安徽肥西縣的肥光小學(xué)。當(dāng)時(shí)，周總理去視察時(shí)，還發(fā)生了一些有趣的事情，故事并不像課文中說的那么“輕松”。

1958年，周恩來總理在視察安徽肥西縣肥光社的那天，專門訪問了農(nóng)業(yè)社辦的一所小學(xué)校-——肥光小學(xué)。

周總理先來到學(xué)校的辦公室，親切詢問了正在值班的女教師彭仲陽：學(xué)校什么時(shí)候辦的？多少老師？多少同學(xué)？多少班級(jí)？以及教師出身、文化程度等。這位老師見是周總理來了，一時(shí)竟激動(dòng)得說不出話來。還是社主任侯守倫提示她“總理在問你話呢”，這時(shí)，她才按捺住心頭的激動(dòng)，回答了總理的詢問。

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當(dāng)時(shí)，小學(xué)三年級(jí)的同學(xué)們正在上課，教室的門忽然被輕輕地推開了。孩子們都朝門外看去，一位客人走進(jìn)了教室。大家定睛一看，居然是周恩來總理，學(xué)生們“刷”地一下全站起來，用力地鼓起掌來。

周總理微笑地和正在上課的王老師握手，問道：“老師好！”接著，他又笑著搖著雙手，讓小朋友們坐下。小朋友們還是一個(gè)勁地鼓掌，誰也不坐。

周總理對王老師說：“請老師下個(gè)命令，讓同學(xué)們坐下來吧！”王老師讓同學(xué)們坐好，教室里安靜下來。周總理點(diǎn)點(diǎn)頭說：“學(xué)生聽老師的話，很好。”

接著，總理又一一詢問了這個(gè)班級(jí)的情況，并問學(xué)生是不是參加勞動(dòng)?周總理說：“學(xué)生要?jiǎng)趧?dòng)，毛主席說教育要與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合?！?/span>

走出三年級(jí)教室，周總理又來到二年級(jí)教室。這里正在上算術(shù)課。孩子們見到周總理走來，一下就都站了起來，向總理熱烈鼓掌。周總理連連點(diǎn)頭笑著說：“小朋友們好，請坐下?！焙⒆觽儚堉δ?，凝視著周總理，不肯坐下來。這時(shí)，陪同的省委領(lǐng)導(dǎo)同志說：“學(xué)生還是聽老師話，老師下命令?！笨偫碚f：“好，還是請老師下命令吧！”

只見老師把手一按，同學(xué)們“唰”地就坐了下來?？吹竭@一幕，周總理開心地笑了。

這時(shí)，周總理拿起一本語文書，和藹地叫坐在前排的楊善芝同學(xué)念生字表，總理還翻看了語文課文，問老師：“這些課文要不要背？”接著又翻開算術(shù)課本，叫張世貴同學(xué)讀一道應(yīng)用題。當(dāng)張世貴不認(rèn)識(shí)“運(yùn)輸”的“輸”字時(shí)，周總理說：“現(xiàn)在課本深了。”

離開教室時(shí)，總理勉勵(lì)老師：“搞好教學(xué)?！?/span>

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