黨中央向全國人民作出鄭重承諾，到2020年如期實現現行標準下的農村貧困人口全部脫貧。黨的十八大以來，農村貧困人口全部脫貧是全面建成小康社會、第一個百年奮斗目標實現的標志性指標，已經取得決定性成就。智力扶貧是精準扶貧戰(zhàn)略的“治本之策”，而高校扶貧是智力扶貧實踐的核心環(huán)節(jié)，具有不可替代性。打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，要注重扶貧同扶志、扶智相結合，激發(fā)貧困人口擺脫貧困內生動力。
傳統(tǒng)思維、常規(guī)思路和方法難以如期實現脫貧任務，如何突破常規(guī)、另辟蹊徑而探索出接地氣可復制的扶貧模式呢？今年是決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅的收官之年，解剖先進扶貧典型，總結科學扶貧模式，顯得尤其必要和重要?！毒珳史鲐毮Ｊ降母咝Ｌ剿鳌A南理工大學的實踐與啟示》叢書包含三本著作：《授人以漁：重教扶智實踐與創(chuàng)新》《產業(yè)崛起：興業(yè)扶產實踐與創(chuàng)新》《全域共興：振鄉(xiāng)扶民實踐與創(chuàng)新》。
基于高校實踐的科學扶貧理論不僅僅是對已有扶貧典型的深度剖析和規(guī)律的總結，而且是對未來可持續(xù)扶貧的一種科學指引。因此，在精準扶貧戰(zhàn)略指導下，高校扶貧工作者深入領會扶貧政策的精髓，又把高?？萍?、人才、知識等優(yōu)勢和扶貧地區(qū)、人口的實際情況有機結合，重視典型經驗總結和模式探究和推廣?！毒珳史鲐毮Ｊ降母咝Ｌ剿鳌A南理工大學的實踐與啟示》叢書的編寫出版，正是適應經驗總結的需要和推進扶貧可持續(xù)的需要而形成的高校扶貧實踐探索成果。
翻開叢書的三本著作，讀者容易品讀到，每本著作均緊扣高校這個主體在脫貧攻堅中的實踐和創(chuàng)新進行總結提煉，生動呈現了高校扶貧中的“華工模式”的一體化和協(xié)同性特色，對于有效地建立一套有效的高校扶貧機制進行了有益探索。
第一本書，聚焦重教扶智實踐創(chuàng)新，體現高校扶貧的一體化和協(xié)同性特色。智力扶貧的發(fā)展歷程與創(chuàng)新需求、華工創(chuàng)新與典型案例、華工創(chuàng)新模式與展望，都緊密結合華工扶貧實踐，接地氣地總結梳理扶貧“扶長遠”的華工實踐，真實呈現華工“黨政引智、孕才育智、長效增智”各環(huán)節(jié)智力扶貧的機制和成效；同時面向未來發(fā)展方向，提出從“智力輸入”為主過渡到促進幫扶地區(qū)“智力內生”和更高級形態(tài)的“智力輸出”，踐行“授人以漁”高校扶貧理念。
第二本書，聚焦興業(yè)扶產實踐創(chuàng)新，體現高校扶貧的一體化和協(xié)同性特色?；趪耶a業(yè)扶貧政策、困境的理論分析和華南理工大學“到村到戶到人”，以“孟連咖啡”“云茶”“云酒”“云雞”以及“云電商”五個華南理工大學產業(yè)幫扶典型案例分析，總結出了高校進行全產業(yè)鏈扶貧的三種具體模式，即“高校專家團隊+農戶”的教師指導服務幫扶模式、“高?？蒲许椖?合作社”的學科技術成果轉化幫扶模式、“高校創(chuàng)新平臺+產業(yè)”的平臺搭建幫扶模式，為解決當前農村產業(yè)發(fā)展中的深層次問題提供了高校助力鄉(xiāng)村產業(yè)幫扶的可行經驗，托起貧困鄉(xiāng)村“產業(yè)崛起”的夢想。
第三本書，聚焦振鄉(xiāng)扶民實踐創(chuàng)新，體現高校扶貧的一體化和協(xié)同性特色。以華南理工大學對口幫扶的云南省臨滄市云縣和廣東省揭陽市隆江鎮(zhèn)孔美村為典型，發(fā)揮華南理工大學在建筑、設計、文化、旅游等學科優(yōu)勢和特色，構建高校全域共興raise模式，該模式以“r（再組織化，reorganize）”為路徑；“a（基層自治，autonomous）-i（文化激勵，inspiring）-s（環(huán)境可持續(xù)，sustainable）”為行動指引；“e（內生動力，ego）”為目標，開創(chuàng)了一種全域共興的扶貧新思路，在“全域共興”為模式的脫貧攻堅基礎上推動鄉(xiāng)村振興。
這套叢書，對于高校精準扶貧模式的探索聚焦于華工扶貧的實踐，不僅是對中國脫貧減貧高校經驗的典型的經驗性呈現，也是對高校參與脫貧攻堅為全面建成小康社會助力的個性化、圖像化呈現，在對貧困治理模式的探究中深化了高校對服務社會的理性認識，有利于把高校的理念、人才、技術、經驗等要素傳播到貧困地區(qū)，促進教育與社會的觀念互通、思路互動、技術互助和組織互鑒。
（金羊網文/羊城晚報評論員彭小蘭）
（作者是華南理工大學馬克思主義學院副教授、廣東省習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心特約研究員）
