劇情介紹
“從事農(nóng)業(yè)的話,費(fèi)時(shí)費(fèi)力種出來的蔬菜有多好吃啊!吃了的人喜悅,都能體會(huì)得到。林業(yè)可不是這樣,做的好不好,要我們死后才能看出來。”——《哪啊哪啊神去村》
前言——
電影《哪啊哪啊神去村》是一部由導(dǎo)演矢口史靖拍攝,染谷將太、長(zhǎng)澤雅美、伊藤英明等人領(lǐng)銜主演的喜劇片。影片于2014年5月10日在日本上映。
影片根據(jù)作家三浦紫苑的同名小說改編。講述了高考失利對(duì)未來沒有任何期望的平野勇氣,偶然的一次機(jī)會(huì)拿到了一份林業(yè)培訓(xùn)生的宣傳材料,因?yàn)楸环饷嫔厦利惖呐⑺?。于是他告別了自幼生活的大城市,參加了為期一年的林業(yè)培訓(xùn)課程,最終選擇在“神去村”從事伐木工作的故事。
該影片豆瓣評(píng)分高達(dá)8.5,是2014年日本評(píng)分最高的一部電影,好于95%喜劇片,好于90%的劇情片。
下面我會(huì)以題材,導(dǎo)演的個(gè)人拍攝風(fēng)格和電影敘事手段中的影像鏡頭分別從景別,構(gòu)圖,光與影三個(gè)方面分析該影片,看看到底這部電影到底好在哪里。
1.以林業(yè)培訓(xùn)成為一名伐木工為職業(yè),題材小眾且冷門。
《哪啊哪啊神去村》一詞中“哪啊哪啊”相當(dāng)于我們中國農(nóng)村的“土話”,意思是“慢慢來”“慢悠悠”。而電影開場(chǎng)屏幕就出現(xiàn)了“wood job”的英文字母,預(yù)示著該影片將圍繞著伐木工為主要事件,神去村為敘事場(chǎng)景,以此來展開一系列的故事。
導(dǎo)演從電影名字和影片開場(chǎng)就已經(jīng)明確的告訴我們這是一部題材十分偏冷門的題材,可以說很罕見,即使有也不會(huì)以主人公的身份出現(xiàn)在電影中,最多一筆帶過,鏡頭不多。
那么,題材冷門,導(dǎo)演矢口史靖就需要在立意和人物角色性格人設(shè)上要下功夫。
對(duì)于電影所要表達(dá)關(guān)于“現(xiàn)代文明與大自然”的主題,導(dǎo)演矢口史靖曾在記者采訪中對(duì)于《哪啊哪啊神去村》的主題做了相關(guān)的解答,現(xiàn)在生活中我們大多數(shù)人被已經(jīng)被電腦,手機(jī)等電子產(chǎn)品“控制”了,從而減少了大自然的親密接觸,忽略了生活中的美好。影片中的“神去村”就是一個(gè)“封閉式”,手機(jī)收不到任何信號(hào),就連去超市也要開車兩三小時(shí)去鎮(zhèn)上的偏遠(yuǎn)村莊,那里四面環(huán)山,風(fēng)景如畫。
我覺得該影片主題立意不錯(cuò),在現(xiàn)如今快節(jié)奏社會(huì)中,慢下來生活已經(jīng)成了一種奢侈品。而導(dǎo)演卻反其道而行之,用鏡頭將“神去村”慢慢的生活方式和場(chǎng)景拍攝下來,就顯得彌足珍貴,在觀影的同時(shí)引發(fā)我們的深思,值得我們多去思考。
比如前段時(shí)間被996折磨以及被為生活而工作還是為工作而生活所困惑和煩惱的人,都可以去看一看,雖然不能真正從根本解決你的問題,但卻可以在短短兩個(gè)小時(shí)的影片中治愈你。
主人公的人設(shè)類似于成長(zhǎng)型小說男主標(biāo)配,從一開始的企圖離開,到逐漸感受到“神去村”和大自然的獨(dú)特魅力,最終愿意心甘情愿的選擇留在“神去村”,這一心理路程的變化,就像是升級(jí)打怪一般吸引著觀影者,甚至更加容易讓觀影者將自己代入主人公角色,以一個(gè)普通城里人最真實(shí)的感受來完成心理一系列的變化。
而主要配角直記和與喜以及“神去村”村民,與男主角勇氣形成了鮮明的對(duì)比,進(jìn)一步推動(dòng)了劇情的發(fā)展,升華了主題??傊宋镉谐砷L(zhǎng),而且前面設(shè)置的劇情能夠撐起這種成長(zhǎng)路線的發(fā)展,讓其變得合理且有據(jù)可循,那么就是該影片就是成功的。
2.導(dǎo)演矢口史靖的個(gè)人拍攝風(fēng)格。
導(dǎo)演矢口史靖1967年6月30號(hào),出生于日本神奈川縣伊勢(shì)原市,是日本有名的導(dǎo)演和編劇。
一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)演,往往會(huì)在眾多電影中形成屬于自己獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格。
如果大家看過他的作品就會(huì)發(fā)現(xiàn),矢口史靖所有的作品題材都比較的小眾,而故事的發(fā)展往往是從一件平淡無奇的小事出發(fā),上升到大的主題,拉近與觀影者的距離。
比如由矢口史靖自編自導(dǎo)的電影《五個(gè)撲水的少年》講述了五個(gè)男生學(xué)習(xí)花樣游泳的故事,《搖擺少女》講述了一群因?yàn)閷W(xué)習(xí)差而留校補(bǔ)課的女生,陰差陽錯(cuò)學(xué)習(xí)爵士樂,成立吹奏樂團(tuán)追逐夢(mèng)想的故事。
而他的電影風(fēng)格也走日本小清新的路線,一幀一畫,隨便截圖就可以當(dāng)作壁紙使用,其中影片包含了勵(lì)志,熱血,勇敢……等方方面面,充滿了治愈。
導(dǎo)演矢口史靖從第一部電影《雨女》獲得pff電影獎(jiǎng)金獎(jiǎng),到《秘密花園》《五個(gè)撲水的少年》,再到《搖擺少女》和《哪啊哪啊神去村》以及《生存家族》,一直以為立志于拍攝喜劇電影。他就是有一種很神奇的魔力,能將一件日常生活里的小事情拍攝的妙趣橫生,讓你捧腹大笑,可往往又不單單止步于此,通過主人公人物性格,角色心理變化和劇情的發(fā)展又能夠去傳達(dá)一些思考,讓大家看完后若有所思。
不僅如此,矢口史靖幾乎在所有的電影中都使用因果式線性結(jié)構(gòu)。
例如該電影中因?yàn)槟兄饔職飧呖悸浒瘢詤⒓恿肆謽I(yè)培訓(xùn),最后成了一名伐木工就使用了因果式線性結(jié)構(gòu)。
這種結(jié)構(gòu)比起回環(huán)式套層結(jié)構(gòu),綴合式團(tuán)塊結(jié)構(gòu)等結(jié)構(gòu)來說更加通俗易懂,觀影者能夠清楚的知道劇情的起因,經(jīng)過和結(jié)果,可以吸引人們有繼續(xù)看下去的欲望。
有人說矢口史靖所有的題材冷門小眾,拍攝風(fēng)格和往期幾部電影沒有差別,可觀影者就是愿意看他的電影,并且給出最高的評(píng)價(jià)。
我想矢口史靖他就是能被觀眾所“包容”最特別的那一個(gè)。
3.電影視覺敘事手段中的影像鏡頭。
電影光影世界的構(gòu)成需要一定的物質(zhì)材料和形式要素,也就是營造視覺和聽覺體驗(yàn)的技術(shù)手段,通過這些技術(shù)進(jìn)行敘述故事。
視覺敘事需要通過影像鏡頭來呈現(xiàn),而影像鏡頭包括景別,構(gòu)圖,光線與色彩,運(yùn)動(dòng)與造型。
接下來我就以《哪啊哪啊神去村》為例子,分析該影片中有關(guān)于景別,構(gòu)圖以及光線與色彩的部分。
- 景別分析
匈牙利電影理論家,編劇巴拉茲曾說過:我們能在電影孤立的特寫里,通過面部肌肉細(xì)微活動(dòng),看到即使是目光最敏銳的談話對(duì)方難以洞察的心靈最深處的東西,而達(dá)到刻畫人物,烘托情緒,推動(dòng)情節(jié)等目的,而景別就具有這樣的功能和作用,并且景別最基本的作用就是敘事。
而景別是指被拍攝事物(人,物,環(huán)境)在畫框內(nèi)所呈現(xiàn)的范圍,其中景別分為五類,俗稱為“遠(yuǎn),全,中,近,特”。
影片的第一個(gè)畫面就運(yùn)用了全景拍攝,給予我們最直觀的表達(dá),向我們交代了環(huán)境背景為學(xué)校,影片的主人公肯定是一名學(xué)生。并且為男主勇氣高考落榜做鋪墊,以及男主勇氣后面去林業(yè)培訓(xùn)服務(wù),交代事情的起因,同時(shí)與接下來的一幕,形成對(duì)比。
第二個(gè)畫面基本上采用中景拍攝,用于敘事性描寫。男主勇氣看到自己落榜時(shí)很失落,與身邊同學(xué)開心快樂的面容,成了對(duì)比。通過鏡頭告訴我們男主勇氣高考失敗了,需要復(fù)讀。
而接下來的的幾個(gè)畫面都是近景和特寫,用于交代男主勇氣心理活動(dòng)的面部表情和細(xì)微動(dòng)作。將高考落榜后失落,到與朋友聚會(huì)時(shí)的不開心和被朋友安慰后心情愉悅都表達(dá)的清楚明了,使觀影者仿佛置身于高考落榜的事件當(dāng)中,容易產(chǎn)生共鳴感,產(chǎn)生交流。
短短的幾個(gè)景別交替使用,將劇情的起因告訴了我們,為劇情的發(fā)展做了鋪墊,看起來有直觀的感受,不會(huì)云里霧里。
- 構(gòu)圖分析
構(gòu)圖是影視藝術(shù)中重要的表現(xiàn)手段,是在一定的畫幅格式中,篩選對(duì)象,組織對(duì)象,將要表達(dá)的對(duì)象有機(jī)地組織安排在畫框之中,從而準(zhǔn)確,鮮明地表達(dá)內(nèi)容,并建立具有視覺美感的畫面。
電影常見式構(gòu)圖分為好幾種,下面我將以電影《哪啊哪啊神去村》為例子,分享該電影中最常用,最具有特色的構(gòu)圖。
該電影以林業(yè)伐木為主題,自然離不開森林,樹木,滿屏的綠看起來就十分治愈,視覺感很強(qiáng)烈,能夠一下子吸引觀影者的視線。
以上三張我認(rèn)為運(yùn)用了s形構(gòu)圖,這種構(gòu)圖具有流暢,逶迤,由遠(yuǎn)及近的感覺,畫面動(dòng)感強(qiáng),不死板,給觀影者一種流動(dòng)和舒暢的吸引力。
這一畫面使用了縱深式構(gòu)圖,具有強(qiáng)烈的立體感,空間感和層次感,有時(shí)還會(huì)營造出神秘的氣氛,比如這畫面就不禁讓人好奇火車到底來往何處?目的地在哪里?
圖上畫面只出現(xiàn)過一次,我覺得該畫面也使用了縱深式構(gòu)圖,不過它屬于對(duì)稱式縱深構(gòu)圖,該構(gòu)圖顯得更加正式,穩(wěn)重。
這里的劇情使用對(duì)稱式縱深構(gòu)圖在合適不過了。用于表明“神去村”村民對(duì)于是否讓男主勇氣這個(gè)外鄉(xiāng)人來參加村莊最重要的48年一度的大山祭祀這一問題的注重,嚴(yán)謹(jǐn),使我們?cè)谟^看的同時(shí),可以直觀的感覺到這祭祀對(duì)于村民們的重要性。
而在影片中出現(xiàn)最多的就是利用中景,近景以及特寫鏡頭,配合中心式構(gòu)圖,黃金分割式構(gòu)圖,以及九宮格構(gòu)圖等。
第一時(shí)間突出主角,吸引注意力,向我們展現(xiàn)了男主角勇氣和女主角直紀(jì)還有配角與喜和“神去村”村名對(duì)于林業(yè)伐木職業(yè)的敬業(yè)和尊重,對(duì)森林的守護(hù),對(duì)樹木的愛護(hù),進(jìn)一步提升了“人與自然”主題。
- 光線與色彩
影視與攝影密不可分,而攝影是“光與影的藝術(shù)”,光線是電影得以完成攝影畫面曝光,實(shí)現(xiàn)影像的物質(zhì)基礎(chǔ),同時(shí)也是電影藝術(shù)的重要元素,光線作為攝影的基礎(chǔ),對(duì)影視敘事作用不可小視,不同的光線給了觀眾不同的心理感受。
但是在這部電影中,導(dǎo)演極少變化光線風(fēng)格,反而使用了統(tǒng)一協(xié)調(diào)和諧的光線,從而鑒定了整部電影的視覺基調(diào)。
因?yàn)樵撈饕臄z場(chǎng)景在森林,滿屏的樹木與綠色以及村落當(dāng)中,所以以上兩幅圖都使用了自然光,充足的利用了太陽光作為照明。
這個(gè)畫面,即使到了晚上,男主勇氣去廚房找東西吃也沒有利用電燈,手機(jī)光等人工光照明,反而利用了窗外的月光作為基本的照亮工具。
而以上兩幅圖,第一幅圖出現(xiàn)在影片最后,用于“神去村”村民參加48年一次的祭祀時(shí)偶爾使用人工光,比如燈籠,火把。
而第二幅圖是女主直紀(jì)為了讓男主勇氣接到他爸媽的電話,騎摩托車帶他的一個(gè)畫面,在如此黑,暗的地方,導(dǎo)演也沒有使用電燈照亮。
我覺得這個(gè)細(xì)節(jié)處理特別好,一方面切合了大自然這一主題,另一方面向我們展示了農(nóng)村地方的真實(shí)一面。
因?yàn)樵谵r(nóng)村老家到了晚上六點(diǎn)鐘天就黑了,四周也沒有任何的燈光照亮,基本上人們也很少出門,即使要出門四周也是漆黑一片,只能靠摩托車的燈光來照明。
同時(shí)也與影片的開頭,大城市繁華的燈光形成了鮮明的對(duì)比,影片首尾呼應(yīng),點(diǎn)名了主題,表達(dá)了導(dǎo)演“現(xiàn)代城市與大自然”的觀點(diǎn)。
至于色彩的運(yùn)用,整部電影中出現(xiàn)最多的就是綠色,它代表著大自然,代表著生機(jī),象征著生長(zhǎng),生命以及主人公勇氣高考落榜后的一系列青春成長(zhǎng)故事。
結(jié)語
除了以上我分析的景別,構(gòu)圖和光線與色彩以外,導(dǎo)演以及眾演員在這部影片中也付出了很多。
比如電影中最讓人感到震撼的就是祭祀活動(dòng),據(jù)說當(dāng)時(shí)為了拍攝這一場(chǎng)景,劇組費(fèi)時(shí)費(fèi)力,從三重縣周邊募集了1600名男子穿著兜襠布進(jìn)行表演,盡全力還原了小說中最重要的場(chǎng)面,還摒棄cg技術(shù),采取全實(shí)景拍攝的方式,力求給觀影者最直觀,最真實(shí)的感受。
不僅如此,女主角直紀(jì)的扮演者,還需要親自上陣,學(xué)會(huì)騎摩托車,并且還要在晚上騎摩托帶男主角勇氣的扮演者。
由此可見,《哪啊哪啊神去村》影片獲得豆瓣8.5的高分屬實(shí)是實(shí)至名歸。這是一部含金量很高的電影,沒有刻意煽情,但卻讓人歡笑的同時(shí)輕易被感動(dòng);沒有華麗的場(chǎng)景,充分的利用了現(xiàn)有的“道具”,比如男主勇氣去往“神去村”時(shí)遇到的小蛇,開車去往村落時(shí)撿到的小鹿,咬男主勇氣屁股的螞蟥,以及春天開的花兒,冬天銀裝素裹的雪景,都給予了觀影者大自然的美好,是一部值得大家去觀看的影片。
撰文:白梔
圖片來源:部分來自于網(wǎng)絡(luò)(侵權(quán)即刪)
部分資料來源:百度百科 電影賞析書
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