浙江高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)，補(bǔ)上山區(qū)26縣“短板”是突破口和關(guān)鍵點(diǎn)。共同富裕，既要富口袋，更要富腦袋。去年以來，我省持續(xù)深化打造山海協(xié)作升級(jí)版，唱響“教育共富曲”。國坤堂2022彩虹計(jì)劃特別行動(dòng)小組，也是跨越山海，見證老師們的堅(jiān)守和奔赴。

視頻：2022彩虹計(jì)劃：三十二年的堅(jiān)守，跨越山海的奔赴

錢塘江水入海向東，將近兩個(gè)小時(shí)的航行，就來到了浙江省最東面的島嶼——嵊山島。

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“舟山漁港看嵊泗，嵊泗漁港看嵊山”，一面朝海、三面環(huán)山，水深、風(fēng)小的獨(dú)特地理環(huán)境，早在一百多年前，這里就是漁民們的避風(fēng)港，漁船來來往往，漁民在這里安家立業(yè)。

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現(xiàn)如今，貽貝養(yǎng)殖、出海捕魚，還有綠野仙蹤、東亞絕壁等島上出圈的網(wǎng)紅景點(diǎn)，吸引了大量游客，這就是今天的嵊山鎮(zhèn)。

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漁港半山腰坐落著嵊山鎮(zhèn)幼兒園，49個(gè)孩子，7位專任教師，人雖不多，但像營養(yǎng)午餐、午休小床、啟智玩具、專業(yè)課程等該有的軟硬件設(shè)施一件都不少。

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園長羅海芳，今年52歲，已經(jīng)在這座海島上待了三十二年。省級(jí)優(yōu)秀教師、省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌葮s譽(yù)，是對(duì)她這份堅(jiān)守的肯定和支持。

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嵊泗縣嵊山鎮(zhèn)幼兒園園長 羅海芳：“你看看，這個(gè)就是藤壺、海柏樹，把它拼接來裝飾我們的幼兒園，根據(jù)（海島）主題，我們的孩子用漁船、海鮮物產(chǎn)，我們家鄉(xiāng)的房子這一塊來做，這里都是低結(jié)構(gòu)的材料，都是我們家鄉(xiāng)的東西，我們的貽貝殼海螺殼，孩子們用這些來制作的。”

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嵊山鎮(zhèn)幼兒園是1978年創(chuàng)立的，從這里走出去的第一批孩子如今已經(jīng)過了不惑之年，2012年幼兒園重新選址建設(shè)，硬件條件得到優(yōu)化，羅園長組織教職員工利用廢舊材料進(jìn)行了海味濃郁的裝扮。

嵊泗縣嵊山鎮(zhèn)幼兒園園長 羅海芳：“我們的漁文化，我們的漁特產(chǎn)，我們挖掘本島的特色，培養(yǎng)他愛家鄉(xiāng)的一種感情，隨著我們政策的開放，我們也有很多孩子從外面回來，開民宿、做海鮮，因?yàn)樗麄冇幸环N情結(jié)，我們現(xiàn)在培養(yǎng)孩子就是要有一種愛家鄉(xiāng)的一種情結(jié)，讓他們走了以后要回味家鄉(xiāng)。”

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嵊山鎮(zhèn)幼兒園屬于托幼一體，現(xiàn)在的49個(gè)孩子中，外來務(wù)工子女和留守兒童居多，羅院長既當(dāng)老師又當(dāng)保姆。她說32年來，已經(jīng)成了習(xí)慣。

嵊泗縣嵊山鎮(zhèn)幼兒園園長 羅海芳：“一步一步走過來反正自己也到這個(gè)歲數(shù)了，我覺得這個(gè)教育點(diǎn)不能流失，一定要堅(jiān)守！對(duì)這個(gè)教育教學(xué)我們真的是非常有一種教育情懷在，孩子們一屆一屆的出去了，家長們一屆一屆，感覺自己真的跟孩子和家長們?nèi)谌朐谝黄穑?/span>說的時(shí)候還是會(huì)有點(diǎn)感慨啊?！?/span>

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現(xiàn)場：“腿伸直，腿貼平一點(diǎn)，好的?！?/span>

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在這個(gè)遙遠(yuǎn)的海島上，我們還聽到了一位李老師跨越山海的奔赴故事。嵊山鎮(zhèn)小學(xué)的音樂老師李燦璨是一位90后，老家在河南，畢業(yè)于武漢音樂學(xué)院，她說決定來到這個(gè)東邊的小島，是為了奔赴愛情。

嵊泗縣嵊山鎮(zhèn)小學(xué)教師 李燦璨：“哈哈哈，網(wǎng)戀?！?/span>

記者：“怎么網(wǎng)戀的？”

嵊泗縣嵊山鎮(zhèn)小學(xué)教師 李燦璨：“反正就是在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)，然后走到了一起，覺得脾氣也挺合適的?！?/span>

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李老師說，讀大學(xué)時(shí)在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的老公施先生，兩人特別聊得來，在網(wǎng)上確定了戀愛關(guān)系。施先生是嵊山島本地人，學(xué)的是網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)，畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)，做起了島上的電信網(wǎng)絡(luò)工程師。

李燦璨的丈夫 施迪：“聊天聊熟悉了，慢慢地兩個(gè)人就互相溝通了，溝通之后有共同語言了，就過來了。”

嵊泗縣嵊山鎮(zhèn)小學(xué)教師 李燦璨：“我就問我老公，說你們那里缺不缺音樂老師，他就說缺音樂老師，我覺得對(duì)方也不錯(cuò)，這個(gè)地方也缺音樂老師，我覺得自己應(yīng)該能勝任，就過來了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)有個(gè)人才引進(jìn)政策，之前（嵊山鎮(zhèn)小學(xué)）的音樂老師是兼職，就是幼兒園老師來這里當(dāng)音樂老師，我既然是學(xué)音樂這個(gè)專業(yè)的，就主動(dòng)去應(yīng)聘了?！?/span>

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早在2011年，嵊泗全縣實(shí)施人才引進(jìn)計(jì)劃，強(qiáng)化人才服務(wù)保障措施，吸引教育、衛(wèi)生等各類人才，李老師是嵊泗縣在2013年引進(jìn)的教育類人才。她說，每天在網(wǎng)友稱為最美海島學(xué)校的學(xué)校里工作，本身也是種享受。

嵊泗縣嵊山鎮(zhèn)小學(xué)教師 李燦璨：“我覺得這邊的孩子非常的淳樸，所以說我們作為學(xué)校的老師來說，真的是一定要真心地全心地去為學(xué)生付出，音樂給他們帶來的更多的就是快樂?！?/span>

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如果說當(dāng)初跨越山海的奔赴是因?yàn)閻矍椋乾F(xiàn)在的扎根堅(jiān)守，則更多的是因?yàn)橐环?/span>責(zé)任和情懷。無論是堅(jiān)守海島的羅園長，還是奔赴而來的李老師，她們都希望海島的風(fēng)光、海島的情懷，可以讓更多的人知道、了解，然后到來。