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小豬佩奇第一天上幼兒園：尊重孩子的創(chuàng)作，鼓勵(lì)孩子，讓孩子更自信

喬治第一天上幼兒園，羚羊老師讓佩奇教喬治畫畫，佩奇教喬治畫一朵花，喬治卻按照自己的想法畫了一只恐龍。佩奇很生氣，告訴喬治：你全畫錯(cuò)了。但是，羚羊老師卻說：喬治和佩奇的畫都畫得很好，應(yīng)該把他們的畫都掛在墻上。

并且告訴佩奇：你一定為你的弟弟感到自豪。佩奇一聽老師這么說，也特別開心。

其實(shí)，每個(gè)人都“好為人師”，都想把自己知道的或者自己掌握的技能教給其他人。因?yàn)樵诮痰倪^程中，會(huì)產(chǎn)生價(jià)值感。

喬治沒有按照佩奇教的作畫，佩奇很生氣。但是羚羊老師卻允許喬治想畫什么就畫什么，這對(duì)喬治來說就是一種鼓勵(lì)。而且把孩子的畫掛起來是對(duì)孩子的鼓勵(lì)。

我相信很多孩子都會(huì)在家里畫畫，不管是隨意的涂鴉還是去專業(yè)的機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，很多作品都是孩子的創(chuàng)意。

那我們是如何處理孩子的作品的呢？

我們女兒很喜歡畫畫，也在外面跟著老師學(xué)畫畫，我們買了畫框，把她的畫掛在通道上，平時(shí)涂鴉的作品，我們整理好，拍照放在電子相冊(cè)里。

當(dāng)父母珍視孩子的每一個(gè)作品時(shí)，就是鼓勵(lì)孩子創(chuàng)作。

繪畫創(chuàng)作，是孩子探索、體驗(yàn)、影響、改變世界的一種方式，通過繪畫可以孩子展現(xiàn)眼中看到的，心中想到的，是孩子打開世界大門的一種方式。

繪畫教育，可以建立孩子的審美觀念意識(shí)，提高對(duì)事物的觀察認(rèn)知能力，培養(yǎng)孩子的想象力和實(shí)踐力。

在日常生活中，時(shí)時(shí)處處都有鼓勵(lì)孩子的機(jī)會(huì)，也許我們的一個(gè)小小的行為，就可以幫助孩子建立自信心。

父母只要愿意站在孩子的角度，帶著發(fā)現(xiàn)美的眼睛，尊重孩子的創(chuàng)作，孩子的創(chuàng)造力和生命力就會(huì)被激發(fā)出來。

我是@父母影響力 恒媽，專注于家庭教育，親子溝通，兒童情商，學(xué)習(xí)能力和自我成長！

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