在燕麥谷的的松果路，一個有著漂亮名字——思魯維斯太（下稱驢小弟）的小驢，和爸爸、媽媽三人一起生活著。請看第一幅畫面，像是美國地方城鎮(zhèn)典型的中產(chǎn)家庭。父親大概是律師，母親是典型的家庭主婦。從母親使用掃帚，而非電動吸塵器來看，我們可以認為這是一個較老的故事。也可以感覺到驢小弟是在父母全身心的關(guān)愛中成長的。在此我們不得不佩服威廉·史塔克逼真的表現(xiàn)力，它讓人能深深地感受到愛的氛圍。

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這本圖畫書出版于1969年。所以我對當(dāng)時美國讀者怎樣接受這一保守且和睦的一家人的故事饒有興趣。因為20世紀60年代，對美國來說是一個動蕩的時代，1963年肯尼迪總統(tǒng)被暗殺，1968年黑人牧師馬丁·路德·金及上議員肯尼迪遭暗殺。隨著越南戰(zhàn)爭的激化，據(jù)說美國四十萬名年輕人被遣往戰(zhàn)場，有五萬三千人當(dāng)了逃兵。

而嬉皮士文化廣為傳播，學(xué)校興起學(xué)潮，法西斯主義勢力急劇增強。在這種形勢下，1969年11月，美國舉行了由全美各地匯集的二十五萬人參加的越南反戰(zhàn)集會。

那么身處這一時代，有著非同尋常的敏銳目光的漫畫家史塔克，描畫這本圖畫書的意義是什么呢？對此我很感興趣。比如，看過這本書的法西斯們，會怎么想？還有，這本圖畫書最后以典型的和睦家庭生活再度復(fù)歸這樣的大團圓形式結(jié)束，對此，史塔克本人又會有什么交待呢？著都是作為成人的我閱讀時不可放過的問題。

母子間愉悅而富有激情的交流，將是一個人今后一生情感健康發(fā)展的基礎(chǔ)，這種意識一直潛存在作品中嗎？最寶貴的是愛嗎？愛就在家中嗎？

好，故事就從驢小弟“有一個嗜好，就是搜集形狀和顏色都很特別的小石子”開始。搜集石頭，我很有同感。我還是小學(xué)生時，就撿回很多小石子，有時會給它們涂上各種各樣的顏色，一人玩各種各樣的游戲。對這種“無用之用”，我至今仍記憶猶新。所以能理解史塔克的這種快樂。孩提時代快樂的體驗，正是大人打開一本圖畫書的關(guān)鍵。

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夏天，一個下著傾盆大雨的天氣，驢小弟拾到一顆非常特別的、美麗的小紅石子。他把小石子放在手中，順口念叨著：“真希望雨不要下了?！本驮谶@一瞬間，雨真的停了。在雨停了的畫面上，驢小弟的表情很得意。還有那水中游泳的鴨子吃驚的樣子，也在充分地敘述故事。好像這顆小石子有魔法。于是，他又試著讓天下雨。就這樣，一切都真相大白了，這果然是一顆魔法石子。驢小弟非常高興，拿著石子準備回家。

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途中，他竟然遇見了厲害的獅子。嚇破了膽的驢小弟，手中拿著小石頭，卻不由說出：“我希望變成石頭?！苯Y(jié)果，他就真的變成一塊石頭。不被獅子吃掉是他的幸運，可變?yōu)閹r石的驢小弟再也無法拾起那小石子。魔法也就不能實施了。

魔法石在很多兒童文學(xué)作品中經(jīng)常出現(xiàn)，如《哈利波特與魔法石》、《亞歷山大與發(fā)條老鼠》等，這不是偶然現(xiàn)象。作為萬物有靈的孩子，他們會把一些成人習(xí)以為常的東西看成具有神奇力量的特殊道具，放在他們眼中光怪陸離的世界里，發(fā)揮其日常生活中絕對不會發(fā)生的奇跡般的作用。劉緒源先生說：“兒童是成人的祖先?！彼囊馑际莾和瘋兩砩咸幪庯@現(xiàn)了人類發(fā)展史的痕跡。把顏色形狀光澤十分奇特的石頭看作大自然神奇力量的代表，確實是人類發(fā)展史中一個重要的階段。石頭確實是神奇的，人類先是用石頭做工具武器，然后發(fā)現(xiàn)燧石的功用后完全掌握了火，再用火燒石頭發(fā)現(xiàn)了冶煉銅鐵的方法，進而發(fā)展到如今工業(yè)和信息化社會，可以說石頭功不可沒。也正是我們祖先的孩童般對自然的好奇和想象，才讓人類逐漸積累起對自然的知識。

而驢小弟喜歡石頭，腦子里全是石頭，日思夜想都是石頭，以至于遇到危險時自然而然地脫口而出還是石頭。這個細節(jié)真實地反映了兒童的心理和行為互相作用的特點。在兒童期，他們的大腦飛速發(fā)展著，但某個時期似乎總是在專注于某個特定的主題，比如有一段時期反復(fù)地要去聽同一本書、或者天天玩著同一個玩具、抱著同一件衣物被枕不放。這都是心理發(fā)展過程中的正常現(xiàn)象，也是兒童在發(fā)展其專注力的表現(xiàn)。

不知如何恢復(fù)原樣的驢小弟，“他開始拼命地想，心里既害怕、又著急。沒有別人來幫他，他是一點辦法也沒有。他想了許多辦法，最后他明白了，他唯一的希望就是有人發(fā)現(xiàn)這顆紅石子。”

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死一般絕望的孤獨！驢小弟只能睡覺了。我讀到這里，不由去思索“睡覺”的意義。另一方面，驢小弟的父母徹夜未眠，他們惦記著自己未回家的孩子。我們的父母就是這樣吧。盼著天明，驢子夫婦要到處尋找獨子的下落。不論誰，問了個遍。當(dāng)然，也去了警察局。畫面中的警察是豬。我一看馬上就會想：“不要緊吧？”將警察比作豬，在美國是禁忌。果然，發(fā)行到第二年，這個畫面就成了問題。伊利諾伊州的警察聯(lián)盟要求將此書從圖書館的書架中清除掉。據(jù)說，各地的圖書館都清除了該圖畫書。而實際上，在同一年，《驢小弟變石頭》榮獲凱迪克金獎，得到了很高的評價。

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圖畫書中，燕麥谷村中所有的狗——似乎每一條狗身上都會有故事，很有趣的圖畫——狗全部出動搜尋驢小弟。這是全書最精彩的一處。它似乎象征著美國市民社會的強大。

一個月過去了，驢小弟還沒找到。有兩處細節(jié)，讓人深感驢夫妻失魂落魄的狀態(tài)：一是插在花瓶里的花枯萎了，二是兩人茫然失神。　　夏天過去了，秋天來了?！绑H小弟在山上醒著的時候越來越少。他醒著的時候，只有不快樂和失望。他覺得他會永遠變成巖石。他想要習(xí)慣這件事，于是不想醒了?！边@是故事，事情肯定會有好轉(zhuǎn)的，我們可以這樣想。但已死心、并決定接受命運的驢小弟卻很可憐。

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冬天到了，不久雪融化了，春天又來臨了。不論自然怎么變化，變?yōu)閹r石的驢小弟卻沒什么變化。無變化的驢小弟，與變化著的自然的對比，進一步深化了故事。

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五月的一天，驢夫婦打起精神，到山上郊游。真是一對感情很好的夫妻。“驢媽媽就坐在那一塊巖石上，她溫暖的體溫弄醒了正在冬眠的驢小弟。他真的想大叫：‘媽！爸！是我，我是你們的小寶！我在這里！’可是他不能說話，也發(fā)不出聲音，就像石頭一樣說不出一句話?！薄　◇H爸爸“看到了那顆紅石子”。驢爸爸想，驢小弟看見了，肯定會高興，就將這顆石子放在了巖石上。二人在巖石上就餐時，也許因為驢小弟“雖然還是石頭，卻盡可能滿懷驢子之心在祈禱”。所以，驢媽媽感覺有種說不出的興奮，覺得驢小弟就在附近。　　到這里，請大家一定手捧圖畫書，讀讀看。人——也是驢——的想法和心愿，因愛而復(fù)蘇，而有所收獲。對容易忘卻信任、希望、愛的我們來說，史塔克正是通過驢一家的親子交流，再度喚起我們的思考。好像在告訴我們，你心中存在著那股力量……

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魔法解除了，驢小弟又成了原來的小驢子。“那以后的事情，就請大家自己想象吧?！焙髞砟菈K有魔法的小紅石子怎么樣了呢？就讓圖畫書告訴你吧。

驢小弟被困后，而父母也在不斷地尋找他，可無論如何就是找不到，哪怕就在眼皮底下的驢小弟，在父母眼中也只是一塊石頭。這個情節(jié)其實在現(xiàn)實生活中不斷地上演著。大多數(shù)父母都關(guān)心著自己的孩子，但由于不了解孩子的心理，他們給予孩子的也許孩子根本就不需要，而孩子需要的，他們卻不愿意給予。于是在孩子看來，他們自己就像驢小弟一樣被困住了。雖然他們也知道父母是愛他們的，但卻得不到實質(zhì)上的回應(yīng)。在這種狀態(tài)下的孩子就睡著了，他們的好奇心、信任、希望、愛都睡著了，就像是變成了石頭。如果我們想真正理解孩子，必須要從孩子的興趣入手：當(dāng)敏銳的驢爸爸把那顆紅色的具有魔力的小小石頭放在石頭驢小弟身上時，轉(zhuǎn)機就出現(xiàn)了……

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