作者：孟海鷹
疫情改變?cè)S多，也意外地增添了許多親子時(shí)光。不去幼兒園，甚少出去玩，小朋友倒是怡然自得。
4月的一個(gè)周末，和兒子一起讀《安徒生童話》。老實(shí)說(shuō)，給他讀《安徒生童話》，“蓄謀已久”。帆剛出生，家里書架上，安徒生童話早已等著他，因?yàn)檫@是我的藏書——“永遠(yuǎn)的珍藏安徒生童話 葉君健譯”。
《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集，共由166篇故事組成。其中較為聞名的故事有：《小人魚》《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《拇指姑娘》等。《安徒生童話》已經(jīng)被譯為150多種語(yǔ)言出版發(fā)行。他的童話故事還激發(fā)了大量電影、芭蕾舞劇、舞臺(tái)劇以及電影動(dòng)畫的制作。
作為讀者，我選擇它就是因?yàn)椋汉每础⒚篮茫?/p>
一本書，常體現(xiàn)作者的氣質(zhì)，也浸潤(rùn)他所處時(shí)代的氣息。安徒生將他的人生閱歷和思考注入童話，將童話作為一種現(xiàn)代表達(dá)方式來(lái)創(chuàng)作，借用童話的視角透視復(fù)雜的人性：我用我的一切感情和思想來(lái)寫童話，但是我也同時(shí)沒(méi)有忘記成年人，當(dāng)我為孩子寫一篇故事的時(shí)候，我永遠(yuǎn)記住他們的父母也會(huì)在旁邊聽(tīng)，因此我得給他們寫點(diǎn)東西，讓他們想想。
帆第一次讀安徒生是3歲，在書架上抓到這本，按圖索驥，只讓我給他讀其中一篇——《頑皮的孩子》，一遍又一遍，還要我扮成老詩(shī)人，他扮成背著箭的小男孩。但不久后，插圖寥寥文字當(dāng)家的這本書就失去了他的歡心，那些漂亮繪本開始占據(jù)他的閱讀空間。時(shí)隔三年，再次閱讀，他已很喜歡這些故事，安靜地聽(tīng)，還不時(shí)表達(dá)一下他的情緒和看法。
算起來(lái)，這本書于我是舊愛(ài)，于小朋友算新歡，親子共讀，卻都樂(lè)在其中，各有所獲。
正如書的扉頁(yè)上所寫：讓5歲的孩子傾聽(tīng)安徒生，讓15歲的少年閱讀安徒生，讓25歲的青年品味安徒生，讓35歲的成年人理解安徒生，讓45—99歲的人思考和回味安徒生。因?yàn)樵谌说耐辍⑸倌?、青年直到老年，安徒生帶給我們的不僅僅是溫馨、歡樂(lè)、啟迪，更多的是思索和悠遠(yuǎn)的人生體味。
確實(shí)如此。一本好書，不厭其讀，而且以閱歷之淺深，為所得之淺深——少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺(tái)上玩月。
還記得我讀《海的女兒》，小學(xué)六年級(jí)左右吧。那是一個(gè)夏日的午后，在我的故鄉(xiāng)，一個(gè)軍工廠，一個(gè)世外桃源般的存在，躺在山上一塊天然形成的四十多度角的大青石板上，涼風(fēng)徐徐，花香草味，陽(yáng)光明亮卻不刺眼。我讀著《海的女兒》，讀到在刀尖上行走，讀到終于獲得不滅的靈魂，十分感動(dòng)，傷心流淚了。抬眼，越過(guò)廠區(qū)一排排樓房，凝視對(duì)面的青山，忽然，一種美麗讓我震撼，天上大朵的白云，巨大的光和影在山間移動(dòng)，明明暗暗。很久之后，當(dāng)我讀到“天光云影共徘徊”，一下子想到當(dāng)時(shí)的情景，簡(jiǎn)直沒(méi)有比這更貼合的詞句了。
這次，和小朋友再讀《海的女兒》，沒(méi)有流淚，心里只想，她應(yīng)該對(duì)自己好，追求更加幸福的生活。我當(dāng)日的閱讀體驗(yàn)，和著對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)與回憶、小女孩的單純與善感。不知道，帆長(zhǎng)大了之后，是怎樣的回憶。灰色的疫情下，也許于他們這一代有不一樣的記憶：難得的自由、父母的陪伴。疫情帶給人們的教訓(xùn)和反思，也許會(huì)改變?cè)S多，會(huì)回饋給長(zhǎng)大的他們一個(gè)更好的社會(huì)和大自然，讓童話里的善良和美好，更多的植根于心田與人間。
幸福的人生，很多來(lái)自幸福的態(tài)度。讀一本好書，更大的意義在于故事本身之外，能獲得這樣的了悟與智慧。這也正是《安徒生童話》這樣的名著穿越時(shí)空的魅力。
雨果說(shuō)，人生是張紙，一面寫著青春，一面寫著智慧。年少時(shí)，讀過(guò)的每一本好書，其實(shí)都是在向未來(lái)的人生喊話，這些生長(zhǎng)在我們成長(zhǎng)年輪上的故事，會(huì)在一生中不停地給予我們智慧的綿長(zhǎng)回響。
我們的社會(huì)飛速發(fā)展，書太多了。據(jù)《中國(guó)出版年鑒》數(shù)據(jù)，童書成為出版產(chǎn)業(yè)最具活力板塊，年增長(zhǎng)率保持兩位數(shù)，兒童文學(xué)讀物成為童書中最具活力的類別；中國(guó)已成為名副其實(shí)的童書出版大國(guó)和兒童文學(xué)創(chuàng)作大國(guó)。在這樣的書海中，更顯示出選擇的價(jià)值。父母就是孩子們閱讀的第一道把關(guān)人，任務(wù)道遠(yuǎn)。
有哲學(xué)家說(shuō)，人的自我必須由人自己去創(chuàng)造。對(duì)于在成長(zhǎng)中逐步完善自身、創(chuàng)造自我的少年兒童來(lái)說(shuō)，需要多種心靈的營(yíng)養(yǎng)。積極向上的兒童文學(xué)作品就是滋養(yǎng)他們成長(zhǎng)的寶貴精神食糧。（孟海鷹）
