圍繞著熱搜，除了明星八卦之外，人們最為關(guān)注的，爭(zhēng)議最大的，永遠(yuǎn)都是教育。

教育乃立國(guó)之根本，但近些年來(lái)圍繞著教育，各方卻爭(zhēng)議不斷。

就拿前不久浙江省因?yàn)楦呖加⒄Z(yǔ)科目加權(quán)賦分情況鬧得是沸沸揚(yáng)揚(yáng)。

考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。

"

作為很多經(jīng)歷過(guò)十年寒窗苦讀的人來(lái)說(shuō)，應(yīng)試教育體制走到今天，的確面臨著很多亟待解決的難題。

但也有這么一群人，他們?cè)诿鎸?duì)教育體制突顯的不公上，勇于探索和嘗試。

他們走在了體制的前方，他們就是——

《盜火者》

"

這是一部非常敢拍和敢質(zhì)疑的紀(jì)錄片。

就比如第一集《重回人的語(yǔ)文》里，家長(zhǎng)也好，老師也好，教育專(zhuān)家也好，對(duì)著鏡頭什么都敢說(shuō)。

— 這語(yǔ)文課本，不行。

"

小學(xué)語(yǔ)文課本是學(xué)齡兒童正式接觸文字的開(kāi)始，我們讀著詩(shī)歌，聽(tīng)老師講述里面的寓意，在知識(shí)的海洋里遨游，嗯……好像沒(méi)什么不對(duì)。

但一個(gè)女孩被老師叫了家長(zhǎng)，原因是老師覺(jué)得這學(xué)生有“閱讀理解障礙”。

"

一個(gè)十歲的孩子，父母還都是高知，怎么可能會(huì)有閱讀障礙呢，這不是開(kāi)玩笑嗎？

在了解到情況之后，女孩的父親才明白了是怎么一回事。

原來(lái)女孩很喜歡課外閱讀，父母也非常支持，也會(huì)陪孩子一起閱讀，剛好一次語(yǔ)文考試?yán)铮羞@么一道題：

三國(guó)時(shí)期最足智多謀的人是誰(shuí)？

女孩寫(xiě)了孔明和龐統(tǒng)，結(jié)果卻被老師以標(biāo)準(zhǔn)答案是“諸葛亮”為由，打了一個(gè)大大的紅叉。

"

同標(biāo)準(zhǔn)答案據(jù)理力爭(zhēng)這樣的事情，相信是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的我們都有過(guò)的經(jīng)歷。

前不久抖音上一個(gè)媽媽給兒子修改作業(yè)的視頻引發(fā)了網(wǎng)友關(guān)注。

《西游記》師徒四人的插畫(huà)下面問(wèn)了一道題：這里一共有幾個(gè)人。

孩子答：兩個(gè)人。因?yàn)閷O悟空和豬八戒都是動(dòng)物。

你會(huì)哈哈大笑，覺(jué)得孩子的思維真的很奇妙，而在歡樂(lè)之后會(huì)不會(huì)為自己的死板而感嘆呢。

"

在標(biāo)準(zhǔn)答案的約束下，我們一年又一年地“成長(zhǎng)”，直到畢業(yè)，直到養(yǎng)育下一代，實(shí)現(xiàn)一個(gè)教育的輪回。

"

但《盜火者》卻敢于對(duì)中國(guó)教育發(fā)出質(zhì)疑，對(duì)于語(yǔ)文課本上的“槽點(diǎn)”，各方人士都表達(dá)了自己的看法。

尤其是延伸意義上和段落分析，他們的火力最為猛烈。

教育專(zhuān)家周?chē)?guó)平就說(shuō)過(guò)一個(gè)故事，他朋友女兒的一次語(yǔ)文考試中，考到了他曾經(jīng)發(fā)表過(guò)的一篇文章。

"""""

結(jié)果他拿過(guò)來(lái)自己做，跟標(biāo)準(zhǔn)答案一對(duì)比，差點(diǎn)沒(méi)及格。

試卷里有些問(wèn)題，問(wèn)得他這個(gè)原作者都啞口無(wú)言。

“即使作者在寫(xiě)作時(shí)有自己的想法，難道他的想法就能作為標(biāo)準(zhǔn)答案嗎？”

""

而語(yǔ)文課本里為了強(qiáng)行加入品德上的教育，甚至不惜杜撰名人事跡，虛構(gòu)名人經(jīng)歷，這也讓很多專(zhuān)家無(wú)法接受。

華盛頓真的砍過(guò)櫻桃樹(shù)嗎？愛(ài)迪生真的用鏡子照亮房間幫助醫(yī)生做闌尾炎手術(shù)嗎？

一個(gè)問(wèn)題真的只能有一個(gè)答案嗎？

"""

說(shuō)到應(yīng)試教育，就不得不提現(xiàn)在不公的教育資源。

因?yàn)楦鞯馗呖急Ｗo(hù)政策，很多學(xué)生手持高分，卻因?yàn)槊~有限，只能就讀次等學(xué)校。

拋開(kāi)政策，一個(gè)越來(lái)越現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)象擺在我們面前，寒門(mén)已經(jīng)很難再出貴子了。

第三集里，攝制組來(lái)到了貴州山區(qū)——中國(guó)最貧困的地區(qū)，也是教育最艱苦的地方。

孩子們想要去學(xué)校，走上一個(gè)兩個(gè)鐘頭的山路那都是家常便飯。

""

而留守兒童現(xiàn)象又加劇了這些孩子和高等教育之間的鴻溝，他們沒(méi)錢(qián)讀書(shū)，沒(méi)錢(qián)讀課外書(shū)，甚至到了晚上連個(gè)可以照明的燈都沒(méi)有。

能念到初中畢業(yè)，就已經(jīng)很艱難，很多人在13/4歲就輟學(xué)外出打工。

對(duì)他們來(lái)說(shuō)，知識(shí)改變命運(yùn)離他們太過(guò)遙遠(yuǎn)，長(zhǎng)大了能出去賺錢(qián)才是眼前最應(yīng)該抓住的機(jī)會(huì)。

""

此時(shí)一個(gè)鏡頭插進(jìn)來(lái)：同一個(gè)時(shí)間，同一個(gè)年齡，北京某中學(xué)的課堂上，學(xué)生們正在利用計(jì)算機(jī)研究老師布置的課題。

這里面涉及到金融，歷史，政治，同學(xué)圍在一起，討論得不亦樂(lè)乎。

什么是差距，這就是差距。

"

同時(shí)本片也關(guān)注了當(dāng)下大學(xué)生的“生存狀態(tài)”，一個(gè)北漂就告訴采訪的記者，他大學(xué)四年光影基本都浪費(fèi)了游戲和戀愛(ài)上面。

為什么讀大學(xué)？為了找一個(gè)好工作而讀，為高薪而讀，卻沒(méi)有為自己而讀。

那一紙文憑到底代表了什么，他們自己也說(shuō)不清楚。

"

很多已經(jīng)從應(yīng)試怪圈中成功逃離出來(lái)，不甘愿自己的下一代再受應(yīng)試教育之苦，就將課堂設(shè)立在了家里，父母即為老師。

他們不再參加中考和高考，他們堅(jiān)信這種教育方式一樣可以打造出優(yōu)秀的人才。

而這樣也是本片所探討的問(wèn)題，不管對(duì)于哪一種教學(xué)方式，《盜火者》都沒(méi)有批評(píng)，它羅列出了一個(gè)事物的很多面。

每個(gè)面里都有你的身影。

""

除了直面教育中存在的問(wèn)題，片子也提出了很多建議。

比如前幾年非常有名的“杜郎口中學(xué)”，老師走下講臺(tái)，學(xué)生們走上講臺(tái)，學(xué)習(xí)按小組，沒(méi)有套路，全靠摸索。

"

你可能會(huì)在很多歐美電影里看過(guò)學(xué)生們把課桌拼在一起上課的情節(jié)，但在杜郎口中學(xué)，這已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)。

然而，同樣是另類(lèi)中學(xué)的“衡水中學(xué)”卻在走著和杜郎口完全不一樣的道路。

如果說(shuō)杜郎口是化學(xué)習(xí)為樂(lè)趣，那衡中就是將學(xué)習(xí)變成痛苦。

前者收獲了掌聲，可后者卻拿出了成績(jī)。

"

無(wú)數(shù)來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師不遠(yuǎn)萬(wàn)里去到這兩所學(xué)?？疾?，他們帶著希望而來(lái)，帶著結(jié)果而歸。

不僅四處取經(jīng)的老師，還有那些一直探索在第一線的專(zhuān)家和學(xué)者，他們提出各種設(shè)想，對(duì)問(wèn)題提出針砭時(shí)弊的應(yīng)對(duì)方案。

教育方式需要改革，而改革則需要大家的努力，社會(huì)的努力，還有國(guó)家的努力。

""

本片以各個(gè)角度、各個(gè)方面深刻透徹地剖析了整個(gè)中國(guó)的教育現(xiàn)狀。

但遺憾的是，5年過(guò)去了，片中提到的問(wèn)題依然沒(méi)有得到解決，甚至變得更復(fù)雜了。

但慶幸的是，已經(jīng)有越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)并投身于改革當(dāng)中來(lái)，

古希臘神話(huà)里，普羅米修斯給人類(lèi)送去了火種，人類(lèi)文明才得以發(fā)展。在教育這個(gè)大難題面前，這些人都是盜火者。

幸好，星星之火可以燎原。

文章來(lái)源丨電影雜志（id：dianyingzazhi8）

「 關(guān)注劇角 」

搜索 劇角映畫(huà) 或 magilm_forever

關(guān)于電影，你總想知道更多

"