這是去年發(fā)生在語(yǔ)文課上的一件事，我現(xiàn)在想起來(lái)心仍有愧意。

去年三月十日的語(yǔ)文課上，我例行課前復(fù)習(xí)，檢查古詩(shī)文背誦，先前叫起來(lái)的幾名同學(xué)都非常流利的背誦下來(lái)，當(dāng)我叫到學(xué)生馬某時(shí)，馬某蔫蔫兒的站起來(lái)，聳搭著腦袋低聲說(shuō)沒(méi)背下來(lái)，一顆恨鐵不成鋼的心鼓動(dòng)著，我急忙追問(wèn)他什么時(shí)候能背下來(lái)，不料，他隨口支吾了句"不知道"，一時(shí)間竟不知所措，隨即問(wèn)他什么時(shí)候能背下來(lái)，他低頭沒(méi)有言語(yǔ)，過(guò)去了二十分鐘左右，見(jiàn)他沒(méi)有任何表示，深感無(wú)奈的我讓他下周一務(wù)必背下來(lái)。誰(shuí)成想，"我要是周一沒(méi)背下來(lái)呢"他憤憤的問(wèn)道，心里的火終于按壓不住了，我用食指指著自己的腦袋說(shuō):"如果周一還背不下來(lái)就去醫(yī)院看看這兒"。頓時(shí)發(fā)生了讓我心疼愧疚的一幕：一個(gè)男孩簌簌的掉下眼淚，瞬間淚眼婆娑，隨即趴在桌子上，教室里安靜的讓人緊張，我的心也碎了，原來(lái)我的話一語(yǔ)中的，馬某最近因?yàn)楸茄渍迷陬^疼，自己在氣頭上不該說(shuō)的一句話傷害了孩子本就脆弱的心?？吹胶⒆涌?，我心里真的很難受，隨即和他道了歉，孩子卻表示很理解，說(shuō)是因?yàn)樽约罕巢幌聛?lái)著急。

心里煎熬著過(guò)了這節(jié)課，但是我的心怎么也放不下他了，中午悄悄問(wèn)其他同學(xué)得知他吃了午飯，下午第一節(jié)課見(jiàn)他狀態(tài)不錯(cuò)，心里才稍微輕松些，無(wú)論如何，我都傷了孩子的心靈，因?yàn)橐痪洳辉撜f(shuō)的話，盡管出發(fā)點(diǎn)是好的，我都不能輕易原諒自己，晚上我把這件事寫(xiě)在日記里便于日后時(shí)刻警醒自己。

對(duì)待學(xué)生，單有責(zé)任心的老師不是優(yōu)秀的老師，還要有一顆體諒、善于觀察的心，作為老師，最起碼的是對(duì)孩子給于應(yīng)有的尊重，拒絕語(yǔ)言暴力，尊重他是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，尊重他的差異性，體諒他的后進(jìn)，給他時(shí)間，給他充分的信心和耐心，告訴他：我們等你，相信你能克服困難迎頭趕上的，你資質(zhì)不比別人差，只是還不到屬于你的花期。這才是愛(ài)的教育，溫情款款而給予堅(jiān)韌的力量。